{"id":3477,"date":"2025-06-30T14:10:57","date_gmt":"2025-06-30T14:10:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sorginlore.eus\/hezkierak-herramienta-de-impacto-coeducativo\/"},"modified":"2025-07-07T05:50:50","modified_gmt":"2025-07-07T05:50:50","slug":"hezkierak-herramienta-de-impacto-coeducativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sorginlore.eus\/es\/hezkierak-herramienta-de-impacto-coeducativo\/","title":{"rendered":"HezkiErak: Herramienta de Impacto Coeducativo"},"content":{"rendered":"\n\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.sorginlore.eus\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/HezkiErak_Impacto-coeducativo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n\t\t\t\t\t\tHezkiErak Inpaktu hezkidetzailea neurtzeko tresna\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t<p>Sorginlore e Ikertze junto con Imagin\u00e1 Palabra hemos creado este documento. Desde hace varios a\u00f1os colaboramos en la definici\u00f3n y puesta en marcha de procesos coeducativos que quieren incidir en diferentes \u00e1mbitos (centros educativos, universidades, tiempo libre juvenil, formaci\u00f3n de personas educadoras1, administraciones p\u00fablicas&#8230;). Este documento pretende dar respuesta a una de las necesidades que de manera clara hemos encontrado en dicha pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>En nuestros pueblos y barrios, la necesidad de trabajar la coeducaci\u00f3n y las pedagog\u00edas feministas es cada vez m\u00e1s evidente y desde aqu\u00ed nacen, entre otras cosas, el marco jur\u00eddico vigente2 y el II Plan de coeducaci\u00f3n que han hecho obligatorio el abordaje de la coeducaci\u00f3n y la igualdad.<\/p>\n<p>Se ha hecho un gran recorrido en este campo por parte de diferentes agentes y, como resultado, tenemos a nuestro alcance un amplio abanico de materiales did\u00e1cticos, gu\u00edas, webs, etc., que nos explican con detalle c\u00f3mo podemos abordar la coeducaci\u00f3n con diferentes edades y colectivos: qu\u00e9 dice la ley, cu\u00e1les son las prioridades, los recursos para hacer diagn\u00f3sticos y planes, qu\u00e9 temas tenemos que tratar, las din\u00e1micas y metodolog\u00edas para profundizar en ellos, las estrategias que podemos utilizar en funci\u00f3n de qui\u00e9n participe o a qui\u00e9n vaya dirigido&#8230;.<\/p>\nEl objetivo de quienes creemos en la coeducaci\u00f3n es seguir dando pasos hacia la transformaci\u00f3n social y hacia una educaci\u00f3n feminista y, la experiencia nos indica, que para ello el trabajo tiene que ser continuo y<br \/>\ntransversal. Todas las actividades y din\u00e1micas que acabamos de mencionar son bienvenidas, pero recordemos la met\u00e1fora del sirimiri de Mireia Delgado : \u00ab&#8230;para que la labor coeducativa sea realmente efectiva, hay que realizarla de manera continua, poco a poco, hasta que cale\u00bb.\n<p>Es importante que cuando las personas educadoras estemos desarrollando nuestra actividad, tengamos en cuenta el impacto que estamos generando en la juventud5 con la que estamos trabajando. Esta afirmaci\u00f3n puede parecer obvia pero consideramos esencial el no perder de vista e incorporar este enfoque en nuestra actividad para ver los resultados, medirlos y seguir dando pasos hacia adelante: eso que decimos, organizamos, preparamos&#8230; \u00bfpara qu\u00e9 lo hacemos, qu\u00e9 cambio esperamos provocar en la juventud y qu\u00e9 impacto llega a tener en las personas que lo reciben, en el grupo y en el entorno? En definitiva, este documento q tiene como objetivo dotarnos de una herramienta para medir el impacto coeducativo de los procesos e intervenciones que ponemos en marcha con la adolescencia.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>HezkiErak Inpaktu hezkidetzailea neurtzeko tresna Sorginlore e Ikertze junto con Imagin\u00e1 Palabra hemos creado este documento. Desde hace varios a\u00f1os colaboramos en la definici\u00f3n y puesta en marcha de procesos coeducativos que quieren incidir en diferentes \u00e1mbitos (centros educativos, universidades, tiempo libre juvenil, formaci\u00f3n de personas educadoras1, administraciones p\u00fablicas&#8230;). 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